Výroční zpráva o činnosti
Základní školy Vyšší Brod, jejíž činnost vykonává Základní škola a Mateřská škola Vyšší Brod
zpracovaná podle § 10 zákona č. 561/2005 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a podle § 7 vyhlášky č. 15/2004 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platných zněních
Školní rok: 2010/2011
Zpracoval: Milan Holek – řed. školy a pedagogičtí pracovníci školy
Zodpovídá: Milan Holek – řed. školy
Vyšší Brod 10.10.2011
1. Základní údaje o škole
|
Školní rok 2010/2011 |
Zpracovatel: Milan Holek, Vanda Kotálová |
1.1 Základní údaje o škole
|
Název školy |
Základní škola a Mateřská škola Vyšší Brod |
|
|
Adresa školy |
Náměstí 58, Vyšší Brod, 382 73 |
|
|
IČO |
60084391 |
|
|
DIČ |
CZ60084391 |
|
|
Bankovní spojení |
4321090287/0100 |
|
|
Telefon/fax |
380746552 |
|
|
E-mail |
||
|
Adresa internetové stránky |
||
|
Právní forma |
Příspěvková organizace |
|
|
Zařazení do sítě škol |
11.3.1996 |
|
|
Název zřizovatele |
Město Vyšší Brod |
|
|
Součásti školy |
Základní škola Školní družina Mateřská škola Školní jídelna |
060 084 391 114 300 178 107 531 917 102 427 241 |
|
IZO ředitelství |
600 059 227 |
|
|
Vedoucí a hospodářští pracovníci |
Ředitel: Mgr. Milan Holek Zástupce ředitele školy: Vanda Kotálová Výchovný poradce: Mgr. Marie Ederová Vedoucí učitelka MŠ: Renata Rejžková Vedoucí ŠJ MŠ: Věra Kolovratníková Vedoucí ŠJ ZŠ: Anna Reichensdörferová |
|
|
Přehled hlavní činnosti základní školy a jejích součástí (ŠD a ŠJ ZŠ) |
Organizace je základní škola se školní družinou a školní jídelnou.
Její činnost je vymezena zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,
středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném
znění a příslušnými prováděcími vyhláškami v platném znění (16/2005 Sb.,
48/2005 Sb., 72/2005 Sb., 73/2005 Sb., 74/2005 Sb., 84/2005 Sb., 107/2005 Sb.
|
|
|
Školská rada |
Předseda: paní Renata Lindnerová (za zákonné
zástupce žáků) Členové: paní Blanka Mikulová (za pedagogické pracovníky), Ing. Milan Zálešák (za zřizovatele) |
|
1.2 Součásti školy
|
Součásti školy |
Kapacita |
|
Základní škola |
370 |
|
Školní družina |
60 |
|
Školní jídelna ZŠ |
420 |
|
Mateřská škola |
90 |
|
Školní jídelna MŠ |
90 |
1.3 Charakteristika školy
|
Škola
je zřízena jako příspěvková organizace s právní subjektivitou. Je zařazena do
sítě škol Školským úřadem v Českém Krumlově s účinností od 11.3.1996, č.j. 61/96, ve znění změněného rozhodnutí vydaného MŠMT
ČR s účinností od 1.12.2002, č.j. 29 739/02-21. Součástí
školy je školní družina, od 1.9.2000 školní jídelna a od 1.12.2002 též
Mateřská škola Vyšší Brod s jídelnou. Škola je organizována jako úplná
s devíti ročníky. K 30.6.2011 navštěvovalo 7 tříd prvního stupně a 5
tříd druhého stupně celkem 243 žáků, z toho 142 na prvním a 101 na druhém
stupni. Na jednu třídu 1. stupně připadalo průměrně 20,3 žáků, na jednu třídu
2. stupně 20,2 žáků. Do
školní družiny bylo zapsáno 60 žáků. Při počtu 2 oddělení zabezpečovaných
dvěma vychovatelkami ŠD (celkem 1,68 úvazku) byl počet dětí
v jednotlivých odděleních naplňován vždy do počtu maximálně 25, neboť
vzhledem k rozvrhu hodin jednotlivých tříd, odjezdům autobusů do různých
spádových míst a faktu, že některé děti byly přihlášeny jen na určité dny
v týdnu, nikdy nebyly všechny zapsané děti přítomny v ŠD současně.
Školní družina se ve své činnosti zaměřila především na odpočinkové aktivity,
dále pak na rozvoj tělovýchovných a estetických činností, na logopedickou
nápravu a na dramatické činnosti. Od
1.9.2000 je součástí školy jako právního subjektu i školní jídelna.
K 30.6.2011 pro celkový počet 280 školních strávníků, z toho 230 žáků a
50 pracovníků školy (včetně školních důchodců) bylo v ŠJ zaměstnáno celkem 5
pracovnic (úvazek 4,3) a výroba dalších obědů pro důchodce ve městě V. Brod
byla zabezpečena dalšími pracovnicemi, jejichž platy a odvody z nich byly
hrazeny v rámci sociálního programu města Vyšší Brod z prostředků MěÚ V.Brod (celkem 1,9 úvazku). Spádový
obvod školy tvoří následující obce: Vyšší Brod, Studánky, Drkolná,
Těchoráz, Hrudkov I a II,
Ostrov - Malšín, Dolní Jílovice,
Kyselov, Přízeř a
Rožmberk nad Vltavou. Vzhledem
k odjezdu autobusů s přespolními žáky nemůže být dodržováno ustanovení o
minimálně desetiminutových přestávkách a mezi první a druhou, pátou a šestou,
sedmou a osmou vyučovací hodinou jsou přestávky zkráceny na pět minut. Škola
je umístěna ve dvou budovách s učebnami a má k dispozici i tělocvičnou
halu. Všechny budovy jsou vzájemně propojeny chodbami. Všechny tři objekty
školy jsou centrálně vytápěny plynovou kotelnou. Jelikož
výstavba nového učebnového pavilonu školy byla kapacitně koncipována na
osmiletou školní docházku, škola trpí určitým nedostatkem prostor, zejména
skladovacích. Některé sbírky jsou proto umístěny ve skříňových stěnách přímo
v učebnách. V
tomto školním roce byly provedeny další stavební úpravy a opravy – zakrytí rozvodů
vody a topení v přízemí hlavní školní budovy a v místnosti ŠD, výměna
umyvadel, oprava odpadů a obložení kolem umyvadel ve třídách, oprava oplocení
areálu školy, oprava fasády budovy školní kuchyně a jídelny, oprava podlah v
šatnách a instalace nových zátěžových linoleí a další drobné opravy. Tyto
akce byly zabezpečeny z prostředků provozní dotace na činnost školy, resp. z
prostředků zřizovatele (ŠJ). Škola
je vybavena potřebným nábytkem i učebními pomůckami, které jsou průběžně dle
požadavků vyučujících a finančních možností školy pořizovány. Dbá se na
dodržování limitů v hospodaření se státními prostředky, část vybavení,
učebních pomůcek či školních potřeb je pořizována z vlastních zdrojů
organizace čerpáním z příslušných fondů. I v letošním roce byla z dotace od
zřizovatele průběžně modernizována počítačová učebna. Z rozvojového programu
EU – Peníze školám bylo pořízeno nové vybavení školy interaktivními tabulemi,
stolními počítači a notebooky. Všechny počítače školy jsou síťově propojeny a
bezdrátově připojeny na internet s trvalým a neomezeným připojením. Zvýšení
počtu moderních prostředků ICT však do budoucna vyvolává potřebu jejich
údržby a dalšího rozvoje z dotace od zřizovatele, neboť tato záležitost zatím
není ošetřena jinými způsoby. Materiální vybavení školy bylo dále zlepšeno
dovybavením všech kmenových tříd výškově stavitelným žákovským nábytkem,
vybavením místností školní družiny novým nábytkem a vybavením obou šaten
novými šatními skříněmi. Bezpečnost
práce je zajišťována vstupním a periodickým proškolováním zaměstnanců. Škola
je vybavena potřebnými osobními ochrannými prostředky, provádějí se v souladu
s platnými předpisy i školení požární ochrany. Předepsaných školení se
zúčastňují i vedoucí pracovníci organizace. V souladu s aktuálně platnou
legislativou je zpracována a na určených místech i vyvěšena patřičná
dokumentace mající vztah k BOZP a PO jak pro zaměstnance, tak pro žáky. Pro
případ pracovního či školního úrazu má škola kromě zákonného pojištění
zodpovědnosti uzavřeno i pojištění pro případ majetkových ztrát a pro
odškodňování úrazů žáků. V
tomto roce pokračovala práce školního žákovského sněmu. Žáci sami jeho
prostřednictvím přišli s řadou nápadů a podnětů a po projednání
s vedením školy dokázali sami zorganizovat několik akcí., podávali i
návrhy na zlepšení školních prostor, z nichž většina byla uskutečněna. |
2.
Vzdělávací program školy
|
Školní rok
2010/2011 |
Zpracovatel: Milan
Holek, Vanda Kotálová |
2.1 Vzdělávací program
|
Vzdělávací program |
Zařazené třídy |
|
ŠVP ZV ZŠ Vyšší Brod |
všechny ročníky |
3.
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
|
Školní rok
2010/2011 |
Zpracovatel: Milan
Holek, Vanda Kotálová |
4. Průběh a výsledky vzdělávání – údaje o žácích
4.1 Žáci
přijatí do 1. ročníku základní školy při zápisu
|
Počet budoucích prvních tříd |
Počet přijatých dětí |
Počet odkladů školní docházky |
|
1 |
27 |
6 |
4.2 Výsledky přijímacího řízení na střední školy
|
Všichni žáci byli
přijati, detaily při současné organizaci přijímacího řízení nelze zjistit. |
4.3 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
|
Speciální vzdělávací potřeby |
Počet žáků |
Forma vzdělávání |
Individuální vzdělávací plán |
|
Zdravotní postižení |
2 |
individuální integrace |
2 |
|
Zdravotní znevýhodnění |
7 |
práce v dyslektickém oddělení |
0 |
|
Sociální znevýhodnění |
0 |
0 |
0 |
4.4 Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním
postižením a zdravotním znevýhodněním
|
Podmínky pro vzdělávání |
ano |
částečně |
ne |
|
Odstraňování architekt. bariéry a provedení potřebné změny úpravy
interiéru |
x |
|
|
|
Uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího
procesu |
x |
|
|
|
Umožňování používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, učebnice
a UP přizpůsobené ind. potřebám |
x |
|
|
|
Zohledňování druhu, stupně a míry postižení hnebo
znevýhodnění při hodnocení výsledků |
x |
|
|
|
Zkvalitňování připravenosti ped. pracovníků
pro práci se žáky se SVP |
x |
|
|
|
Působení ped. asistenta |
x |
|
|
|
Spolupráce s rodiči |
x |
|
|
|
Spolupráce s ostatními školami, které mají zkuš.
se vzděláváním žáků se SVP |
x |
|
|
4.5 Celkové hodnocení žáků k 31.8.
4.5.1 Prospěch
|
Třída |
Prospěli s vyznamenáním |
Prospěli |
Neprospěli |
|
1.a |
16 |
1 |
0 |
|
1.b |
12 |
6 |
0 |
|
2.a |
24 |
2 |
0 |
|
3.a |
20 |
6 |
0 |
|
4.a |
7 |
6 |
0 |
|
4.b |
9 |
7 |
2 |
|
5.a |
11 |
13 |
0 |
|
6.a |
9 |
14 |
1 |
|
7.a |
1 |
16 |
0 |
|
7.b |
6 |
12 |
0 |
|
8.a |
1 |
15 |
2 |
|
9.a |
2 |
21 |
1 |
|
Celkem |
118 |
119 |
6 |
4.5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování
(1. a 2. pololetí)
|
Stupeň |
Uspokojivé chování |
Neuspokojivé chování |
|
1. |
0 |
0 |
|
2. |
6 |
2 |
|
Celkem |
6 |
2 |
4.5.3 Výchovná opatření – pochvaly (1. a 2.
pololetí)
|
Stupeň |
Pochvala ředitele školy |
Pochvala třídního učitele |
|
1. |
0 |
21 |
|
2. |
0 |
6 |
|
Celkem |
0 |
27 |
4.5.4 Výchovná opatření – napomenutí a důtky (1.
a 2. pololetí)
|
Stupeň |
Napomenutí třídního učitele |
Důtka třídního učitele |
Důtka ředitele školy |
|
1. |
10 |
4 |
5 |
|
2. |
13 |
13 |
7 |
|
Celkem |
23 |
17 |
12 |
4.5.5 Komisionální přezkoušení – počet žáků
|
Stupeň |
Pochybnosti o správnosti hodnocení |
Opravné zkoušky |
|
1. |
0 |
1 |
|
2. |
0 |
3 |
|
Celkem |
0 |
4 |
4.5.6 Počet neomluvených hodin (1. a 2. pololetí)
5.
Hospitační a kontrolní činnost
5.1 Základní cíle
|
B.
Rozvíjení klíčových kompetencí žáků C.
Způsoby hodnocení a klasifikace žáků |
5.2 Přehled
|
Pracovník |
Počet hospitací / kontrol |
|
Ředitel školy |
6/43 |
|
Zástupce ředitele školy |
7/97 |
|
Ostatní pracovníci |
17 / 0 |
|
Celkem |
30/140 |
5.3 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti
|
|
+ (objevuje se ve většině vyuč. hodin) |
+- (objevuje se v části vyuč. hodin) |
- (v hodinách se neobjevuje) |
|
Plnění cílů vzdělávání |
|
|
|
|
Soulad výuky s cíli základního vzdělávání |
X |
|
|
|
Vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu
třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků |
|
X |
|
|
Návaznost probíraného učiva na předcházející témata |
X |
|
|
|
Materiální podpora výuky |
|
|
|
|
Vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a
k činnostem |
X |
|
|
|
Účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky |
X |
|
|
|
Vyučovací formy a metody |
|
|
|
|
Správné řízení výuky a vnitřní členění hodin |
|
X |
|
|
Sledování a plnění stanovených cílů |
X |
|
|
|
Podpora osobnostní a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry,
sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance |
|
X |
|
|
Možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do
činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností |
|
X |
|
|
Využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování,
manipulování, objevování, práce s chybou |
|
X |
|
|
Účelnost výuky frontální, skupinové
a individuální |
|
X |
|
|
Vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje
informací |
|
X |
|
|
Účelnost aplikovaných metod |
|
X |
|
|
Respektování individuálního tempa |
|
X |
|
|
Vhodná forma kladení otázek |
X |
|
|
|
Motivace žáků |
|
|
|
|
Dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku |
|
X |
|
|
Propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) |
|
X |
|
|
Využívání zkušeností žáků |
|
X |
|
|
Vliv hodnocení na motivaci žáků |
|
X |
|
|
Využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace |
|
X |
|
|
Osobní příklad pedagoga |
|
X |
|
|
Interakce a komunikace |
|
|
|
|
Klima třídy |
X |
|
|
|
Akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i
mezi žáky navzájem |
|
X |
|
|
Možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse |
|
X |
|
|
Vzájemné respektování, výchova k toleranci |
|
X |
|
|
Vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti
k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností
žáků |
|
X |
|
|
Hodnocení žáků |
|
|
|
|
Věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení |
X |
|
|
|
Respektování individuálních schopností žáků |
|
X |
|
|
Využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků |
|
X |
|
|
Ocenění pokroku |
X |
|
|
|
Zdůvodnění hodnocení žáků učitelem |
|
X |
|
|
Využití klasifikačního řádu |
X |
|
|
6.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Školní rok 2010/2011
|
Zpracovatel: Milan Holek |
6.1 Výchozí
stav
|
Předpoklady
pro výkon své funkce splňují: ředitel školy (podle § 5, odst. 1 a § 33 zákona
č. 561/2005 Sb., školský zákon), výchovný poradce (podle § 8 vyhlášky č.
317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační
komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků). Na škole dále působí
speciální pedagožka splňující předpoklady odborné kvalifikace (podle § 18
zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých
zákonů). Metodik ICT absolvoval čtyřsemestrový
cyklus kurzu výpočetní techniky pořádaný PF Jihočeské univerzity v Č.Budějovicích. Všichni pedagogičtí pracovníci splňují
požadavky na odbornou kvalifikaci podle § 7 a 8 zákona č. 563/2004 Sb.
s výjimkou jedné učitelky 2. stupně (částečný úvazek Hv)
a jedné učitelky 1. stupně. Předměty vyučované
s nejnižší mírou aprobovanosti: Cizí jazyky, Vv, Tv Komentář
k nejkritičtějším místům: Situace
s cizími jazyky je zapříčiněna nemožností zaměstnat plně aprobované
vyučující (absolventy PF), protože ti do školství buďto vůbec nenastupují,
nebo ze školství odcházejí za lukrativnějším výdělkem. Stávající vyučující Cj absolvovali celou řadu různých jazykových kurzů včetně
studijních pobytů v anglicky mluvících zemích, nemají však možnost
absolvovat studium na PF, protože žádná z fakult jednooborové dálkové
studium CJ nenabízí. Podařilo se získat 1 vyučující s aprobací Čj, Fj (v současné době je však
na MD). Situaci ve Vv
není třeba řešit, protože stávající vyučující byť neaprobovaní dosahují ve
své práci s dětmi velice kvalitních výsledků. Po návratu vyučujících
z mateřské dovolené dojde ke zlepšení aprobovanosti
výuky i v dalších předmětech. |
6.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
|
Druh studia |
Počet pracovníků |
|
Studium v oblasti pedagogických věd |
|
|
Studium pedagogiky |
|
|
Studium pro asistenta pedagoga |
1 prac. |
|
Studium pro ředitele škol |
výhledově 1 prac. |
|
Studium k rozšíření odborné kvalifikace |
výhledově Cj – 1 vyučující |
6.3 Studium ke splnění dalších kvalifikačních
předpokladů
|
Druh studia |
Počet pracovníků |
|
Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky |
výhledově zástupkyně řed. školy |
|
Studium pro výchovné poradce |
výhledově 1 pracovník |
|
Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a
komunikačních technologií |
výhledově metodik ICT |
|
Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních
vzdělávacích programů |
koordinátorka ŠVP ZV dle spec. studijního
programu - výhledově |
|
Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů |
výhledově preventistka |
|
Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti
environmentální výchovy |
výhledově environmentalistka |
6.4 Samostudium
|
Prázdniny |
Počet dnů |
Témata |
|
Podzimní |
0 |
viz Rámcový plán DVPP |
|
Vánoční |
5 |
- „ - |
|
Pololetní |
1 |
- „ - |
|
Jarní |
5 |
- „ - |
|
Velikonoční |
1 |
- „ - |
|
Celkem |
12 |
|
6.5. Studium k prohloubení odborné
kvalifikace
AKCE DVPP (a další vzdělávací akce) VE ŠKOLNÍM ROCE 2010/2011:
|
|
24.9. Projektový manažer VŠERS Č.B. Mš, Há 29.9. Realizace multik.
výchovy Cassiopeia Č.B. Frnochová (zrušeno) 7.10. Jak vyučovat FG poutavě a zábavně KFP Č.B. Holek (zrušeno) 15.10. EU peníze školám VŠERS Č.B. Kot. Há 15.10. IT ve škole, škola 21. století… BOXED (Č.B.) Holek 16.10. Mach mit, bleib in Deutsch fit JŠ Polyglot Č.B. M.Marková (zrušeno) 21.10. Inovativní metody v práci učitele ZŠ NIDV Č.B. Chlebor. 2.11. Hráz neštěstí aneb Základy krizové int. NIDV Č.B. Schl., Há 5.11. Prevence ve škole, co dělat, když… VCCR Č.B. Kot., M.Mká 9.11. Podzimní dny EVVO Cassiopeia
Č.B. Marešová 11.11. Matematika v běžném životě … NIDV Č.B. Kot., Há 12.11. Projektový manažer VŠERS Č.B. Mš, Há 29.11. Metody aktivizace a motivace žáků 1.st. NIDV Č.B. Faktorová 12.-17.12.
Kurz pro instruktory lyžování ZŠ
Písek Háková 20.12. Účetní závěrka 2010 SÚ Č.B. (p. Hanzlová) Holek 7.1. Novely právních předpisů ve školství … Zeman J.Hradec Holek 7.1. ICT při výuce Aj na 1. st. VŠERS Č.B. Faktorová 20.1. ÚS pro provádění inventarizace VCČR Č.B. 7.2. Metody aktivizace a motivace žáků ve NIDV Č.B. Číž.,
Rab.,Fa vyučování
– 1. st. ZŠ 16.3. EU – peníze školám NIDV Č.B. Holek 31.3. Jak vyučovat FG poutavě a zábavně KFP Č.B. Holek 5.4. Jak vytvářet DUMy
… Boxed (Č.B.) Háková 13.4. Efektivně plánovat a rozhodovat NIDV Č.B. Kot 29.4. Možnosti k rozvíjení inf. a čtenářské NIDV
Č.B. Marešová gramotnosti
ve výuce na 2. st. ZŠ 3.5. Školení AV Media ZVaS
Č.B. Kot,Troj 31.5. Účetnictví PO, obcí … pro r. 2011 Odborconsult
Č.B. Ho (+MěÚ) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Xxx Projekt
Moderní učitel ZVaS Č.B. Mik,M.Mká I.Mká,Číž, Fa Xxx PET Aj ZVaS Č.B. Mik Xxx Projektový
manažer VŠERS
Č.B. Há, Mš |
7.
ICT – standard a plán
Školní rok 2010/2011
|
Zpracovatel: Zdeněk Mareš |
7.1 Pracovní stanice - počet
|
Počet |
Standard ICT |
Skutečnost |
Plán |
|
Žáci |
|
243 |
|
|
Pedagogičtí pracovníci |
|
23 |
|
|
Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách |
15 |
16 |
18 |
|
Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, studovnách,
školních knihovnách apod. |
|
0 |
6 |
|
Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na
výuku a k jeho vzdělávání |
|
17 |
25 |
|
Počet pracovních stanic celkem |
|
39 |
62 |
|
Počet pracovních stanic na 100 žáků |
15 |
15,4 |
20 |
7.2 Pracovní stanice – technické parametry
|
Technické parametry stanic |
Počet |
|
Starší 5 let |
4 |
|
Novější – nevyhovuje standardu ICT |
0 |
|
Novější – vyhovuje standardu ICT |
35 |
7.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy
|
okální počítačová síť |
Standard ICT |
Skutečnost |
Plán |
|
Počet přípojných míst |
|
55 |
55 |
|
Sdílení dat |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Sdílení prostředků |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Připojení k internetu |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Komunikace mezi uživateli |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Bezpečnost dat |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Personifikovaný přístup k datům |
Ano |
Ano |
Ano |
7.4 Připojení k internetu
|
Služba |
Hodnota |
Standard ICT |
Skutečnost |
Plán |
|
Rychlost |
512/128 a 1024/256 |
2Mb/512 |
8Mb/512 |
8Mb/512 |
|
Agregace |
Nejvýše 1:10 |
1:10 |
1:50 |
1:10 *) |
|
Veřejné IP adresy |
Ano |
Ano |
Ano |
|
|
Neomezený přístup na internet |
Ano |
Ano |
Ano |
|
|
Oddělení VLAN (pedagog, žák) |
Ano |
Ano |
Ne |
Ano |
|
QoS (vzdálená zpráva) |
Ano |
Ano |
Ne |
Ano |
|
Filtrace obsahu |
Ano |
Ano |
Ne |
Ano |
|
Antispam |
Ano |
Ano |
Ne |
Ano |
|
Antivir |
Ano |
Ano |
Ano |
Ano |
|
* služba není v místě dostupná |
||||
7.5 Prezentační a grafická technika
|
Technika |
Standard ICT |
Skutečnost |
Plán |
|
Druh: |
|
|
|
|
Datový projektor |
3 na 100 žáků |
2 + SW |
5 |
|
Dotyková tabule |
|
2 |
5 |
|
Tiskárny |
|
8 |
8 |
|
Kopírovací stroj |
|
4 |
4 |
|
Digitální fotoaparát |
|
3 |
5 |
7.6 Výukové programové vybavení a informační
zdroje (licence)
|
Programové vybavení |
Standard ICT |
Skutečnost |
Plán |
|
Operační systém |
Ano |
Win XP |
Win XP,7 |
|
Antivirový program |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Textový editor |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Tabulkový editor |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Editor prezentací |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Grafický editor – rastrová grafika |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Grafický editor – vektorová grafika |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Webový prohlížeč |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Editor webových stránek |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Klient elektronické pošty |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Aplikace pro výuku a procvičování psaní na klávesnici |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Programy odborného zaměření |
Ano |
Ano |
Nákup |
|
Terasoft |
Ano |
Ano |
Nákup |
|
Atre |
Ano |
Ano |
Nákup |
|
Cabri |
Ano |
Ano |
Nákup |
|
Encyklopedie |
Ano |
Ano |
Nákup |
|
i-učebnice Fraus |
|
Ano |
Nákup |
7.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků
|
Probíhá
dle nabídky a finančních možností školy. |
7.8 Celkové finanční náklady
|
Zdroj |
2010 |
2011 |
|
Projekty a granty |
0 |
EU **) |
|
Zřizovatel |
17868,- |
12744,- |
7.9 Další ukazatele
|
Diskový prostor na uložení dat pro žáky |
Standard ICT |
Skutečnost |
Plán |
|
Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD…) |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace |
Ano |
Ano |
Ano |
|
Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu,
které škola určí |
Ano |
Ne |
Ano |
|
Přístup k ICT z domova pro pedagogy |
Ano |
Ne |
Ano |
|
Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku
v učebnách |
|
55 |
55 |
|
*)
Pokud bude služba v místě dostupná. **)
Během prázdnin nakoupila škola – v rámci dotace EU Peníze do škol –
další vybavení: počítače, notebooky a interaktivní tabule. Ty budou uvedeny
do provozu počátkem nového školního roku (2011/20012), takže se
v tabulce objeví až v příštím roce. |
8.
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
|
Školní rok 2010/2011 |
Zpracovatel: M.Holek,V.Kotálová,M.Ederová |
8.1. Školní kroužky
|
Název kroužku |
Počet zařazených žáků |
|
Malí umělci |
14 |
|
Přírodovědný |
14 |
|
Sportovní hry |
14 |
|
Aerobik |
20 |
|
Country tance |
14 |
|
Filmový |
4 |
|
Lyžařský |
7 |
|
Dyslektické čtení |
8 |
|
Stolní tenis |
4 |
8.2 Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení,
soutěže, besedy, exkurze …)
|
Typ akce |
Počet zúč. tříd |
Poznámka |
|
Plavecký výcvik |
4 |
|
|
Lyžařský výcvik |
2 |
|
Exkurze a návštěvy výstav
|
|
|
|
Vzdělání a řemeslo Č.Budějovice |
1 |
|
|
Úřad práce Č.Krumlov |
1 |
|
|
Klášter V.Brod |
2 |
|
|
Knihovna V.Brod |
2 |
|
|
Nahrávací studio Friedl |
2 |
|
|
Výstava v infocentru |
2 |
|
|
IQ park Lipno |
3 |
|
Besedy
|
|
|
|
Beseda se starostou města |
1 + žák. sněm |
|
|
Beseda s přísl. Policie ČR - drogy |
2 |
|
|
Beseda Bezpečnost v dopr. výchově |
2 |
|
|
Beseda k dopr. výchově Ajaxův zápisník |
1 |
|
|
Besedy k volbě povolání se zástupci SŠ –9x |
7. – 9. roč. |
|
|
Besedy v knihovně V.Brod |
6 |
|
|
Exkurze na zeměď. farmu |
1 |
|
|
Exkurze Pekárna V.Brod |
1 |
|
|
Exkurze obora Lachovice |
1 |
|
|
Návštěva výstavy Lyže a sáně na Šumavě |
12 |
|
|
Exkurze ZOO Hluboká |
1 |
|
Školní výlety
|
12 |
|
Žákovská vystoupení
|
|
|
|
Vystoupení žáků pro veřejnost |
10x z různých tříd |
|
|
Akademie pro veřejnost |
12 |
|
Návštěvy divadelních představení
|
|
|
Žáci ZŠ
|
5x |
|
Žáci ŠD
|
2x |
|
Návštěvy filmových představení
|
2x |
|
Koncerty a další představení
|
|
|
Představení Dravci
|
1. a 2. st. |
|
|
Soutěže a olympiády |
|
|
|
Jihočeský zvonek |
žáci z různých tříd |
|
|
Turnaj v sálové kopané |
5 |
|
|
Matematický klokan |
1. a 2. st. |
|
|
Matematická olympiáda |
2 |
|
|
Dopravní soutěž |
2. st. |
|
|
Florbalový turnaj |
1. a 2. st. |
|
|
Pohár rozhlasu |
6.-9. roč. |
|
|
Dějepisná olympiáda |
2 |
|
|
Olympiáda v Čj |
2 |
|
|
Zeměpisná olympiáda |
5 |
|
|
Biologická olympiáda |
2. st. |
|
|
Vyšebrodská sportovní olympiáda 1. St |
7 |
|
|
5 |
|
|
|
1. st. |
|
|
|
9 |
|
|
|
záj. z 1.a 2. st. |
|
|
|
záj. z 1. a 2. st. |
|
|
|
Jiné akce školy |
|
|
|
Slavnost jeřabin – výstava žák. prací |
12 |
|
|
Klíče od školy – setkání s budoucími prvň. |
různí žáci 1. st. |
|
|
Den vody |
12 |
|
|
Den crazy účesů |
12 |
|
|
Mikuláš |
6 |
|
|
Testy SCIO |
5. a
9. roč. |
|
|
Den plný prevence |
různí žáci |
|
|
Dětský maškarní ples (SRPŠ) |
1.- 9. roč. |
|
|
Červená stužka |
různí žáci |
|
|
Hravě žij zdravě |
1 |
|
|
Lampionový průvod (SRPŠ) |
1.- 9. roč. |
|
|
Dětský den v ŠD |
žáci ŠD |
|
|
Drakiáda (SRPŠ) |
1. – 9. roč. |
|
|
Vynášení Morany |
ŠD |
|
|
Malování perníčků |
zájemci |
|
|
Projektový den „Stromování“ |
3 |
|
|
Projekt „Topol“ |
9 |
|
|
Týden knihoven |
1. st. |
|
|
Dětský den v ŠD |
žáci ŠD |
|
|
Krokusiáda |
záj. |
|
|
Název akce |
Umístění v okresním a vyšším kole |
|
Jihočeský zvonek |
2. a 2x3. místo v okr. kole |
|
Biologická olympiáda kat. C |
1. a 5. místo v okr. kole |
|
Biologická olympiáda kat. D |
1. místo v okr. kole |
|
Chemická olympiáda |
3. a 5. místo v okr. kole |
|
Konverzace v Nj |
2. místo v okr. kole |
|
Biologická olympiáda kat. C |
3. místo v kraj. kole |
9. Prevence sociálně
patologických jevů
Školní rok 2010/2011
|
Zpracovatel: Martina Marková |
9.1 Prevence sociálně patologických jevů
|
Vzdělávání |
Komentář |
|
Pracovní schůzka školních metodiků
prevence, 21. září 2010 |
preventistka - Č.K. |
|
Hráz neštěstí – krizová intervence |
2 vyučující |
|
Prevence ve škole |
ZŘŠ |
|
Školní vzdělávací program |
|
|
Etika a právní výchova |
vyuč. předměty Ov,
Čj literatura., D |
|
Výchova ke zdravému životnímu stylu a preventivní výchova |
vyuč. předměty: Výchova ke zdraví (6., 7. a 8. roč.), Př (8. roč.), prvouka
(1.-3. roč.), přírodověda (5. roč.), Vp Domácnost , Ov |
|
Preventivní výchova ve výuce jednotlivých
předmětů |
Prvouka, vlastivěda, přírodověda – 1. st. Zejména VkZ, Ov, Př, Ch, Tv
– 2. st. |
|
Formy a metody působení na žáky, které se
zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování |
Skupinová práce ve třídách, přednášky,
besedy, soutěže, koncerty, filmová a divadelní představení, exkurze, vánoční
akademie, soutěže a olympiády sportovního a vědomostního charakteru, školní
výlety, podpora práci školního žákovského
parlamentu |
|
Organizace prevence |
|
|
Minimální preventivní program |
Zpracován a vyhodnocen |
|
Využití volného času žáků |
Snaha doplnit výchovu a vzdělávání dalšími
aktivitami, které postihují volný čas dětí (nabídka školních zájmových
kroužků, činnost ŠD, akce SRPŠ – maškarní ples, Drakiáda,
akce FAN Clubu - předvánoční turnaj ve stolním
tenisu, závody na koloběžkách, šachová liga, účast na dalších vyšebrodských
akcích: závody horských kol Hamerský pedál (Mahera
Enduro) |
|
Průběžné sledování podmínek a situace ve
škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů |
Všichni pedagogičtí pracovníci, zejm. TU
průběžně dle situace, zřízena „Modrá schránka“ na anonymní dotazy a
připomínky žáků |
|
Uplatňování forem a metod umožňujících
včasné zachycení ohrožených dětí |
Rozhovory se žáky, anonymní dotazníky,
denní pozorovací činnost |
|
Poradenská služba školního metodika
prevence |
Průběžně dle aktuální situace, stanoveny
konzultační dny, příprava metodických materiálů pro rodiče volně
k rozebrání |
|
Poradenská služba výchovného poradce |
Při konzultačních hodinách výchovného
poradce – viz nástěnka, kdykoli po domluvě |
|
Zajištění poradenských služeb speciálních
pracovišť a preventivních zařízení |
Spolupráce s PPP Č.Krumlov,
Dětským centrem ARPIDA Č.Budějovice, SVP Spirála Č.Krumlov, K-centrem Č.Krumlov
(poradna U Boudy) |
|
|
|
|
Vybavení školy odbornými a metodickými
materiály a dalšími pomůckami |
Odborné časopisy a literatura
v knihovně vých. poradce, v žákovské a
učitelské knihovně, odborné příručky pro rodičovskou veřejnost |
|
Školní řád z hlediska prevence
sociálně patologických jevů |
Prevence sociálně patologických jevů je
součástí platného školního řádu – viz školní řád |
|
Akce školy pro žáky k prevenci
sociálně patologických jevů |
AJAX (2.-3. roč.)
– šikana, trestní právo, vlastní bezpečnost, prevence drogových závislostí a
hazardu, bezpečnost v dopravní výchově Beseda v 9. ročníku se starostou
města Účast v soutěži Den plný prevence
v Č.K. Žákyně 6. ročníku informační balíček o
dospívání a menstruaci Zapojení do akce „Červená stužka“- proti
AIDS Zapojení do projektu Škola – zóna bez drog Podpora občanského sdružení Život dětem
formou prodeje drobných předmětů Nástěnka „Buď zdráv!“ Kurz dopravní výchovy (4. ročník) Plavecký kurz (2., 3. a 4. roč.) – zdravý živ. styl Sportovní akce a soutěže pořádané školou |
9.2. Počet výskytu sociálně patologických jevů,
které škola řešila
|
|
Sociálně patologický jev |
Počet |
|
|
Drogová závislost |
0 |
|
|
Alkohol |
0 |
|
|
Kouření |
0 |
|
|
Kriminalita a delikvence (krádeže) |
0 |
|
|
Virtuální drogy (počítač, televize, video) |
0 |
|
|
Patologické hráčství (gambling) |
0 |
|
|
Záškoláctví (neomluvené hodiny) |
11 |
|
|
Šikanování |
0 |
|
|
Vandalismus |
0 |
|
|
Násilné chování |
0 |
|
|
Xenofobie |
0 |
|
|
Rasismus |
0 |
|
Pozn.:
V průběhu II. pololetí byla z důvodu zhoršených vztahů ve třídě 6.
A prováděna sociometrie pracovníky PPP Český
Krumlov. |
10.
Spolupráce školy s rodiči
|
Školní rok: 2010/2011 |
Zpracovatel: Milan Holek + třídní učitelé |
|
Formy spolupráce |
Komentář |
|
Školská rada |
spolupráce na základě § 167, 168 ŠZ |
|
SRPŠ při ZŠ Vyšší Brod |
Mnohaletá tradice spolupráce se školou – akce pro žáky, pořádání
celoškolních a třídních schůzek SRPŠ |
|
Třídní schůzky |
Dle potřeby + 1x speciálně pro rodiče vycházejících žáků k volbě
dalšího studia a rodiče žáků 1. tříd |
|
Konzultace pro rodiče |
4 x ročně |
|
Školní akce pro rodiče |
Školní akademie, setkání s budoucími prvňáčky a jejich rodiči -
Klíče od školy, |
|
Využití možnosti účasti rodičů na hodinách |
Umožněno všem zájemcům |
11.
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
|
ČŠI
v průběhu školního roku 2010/2011 inspekční činnost na naší škole
neprováděla. |
12.
Další kontroly a jejich výsledky
|
Zpracovatel: Milan Holek |
13.
Základní údaje o hospodaření školy
|
Školní rok 2010/2011 |
Zpracovatel: Milan Holek |
|
Viz Výroční zpráva o hospodaření školy za rok
2010 v příloze. |
14. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
|
Škola se svým projektem
Moderní škola 2011 zapojila do projektu MŠMT ČR oblast podpory 1.4. Zlepšení podmínek pro
vzdělávání na základních školách, prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání
Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, který bude probíhat
do 30.11.2013. V rámci tohoto projektu obdrží celkem 1357085,- Kč, ze
kterých bude financovat pořízení nových prostředků ICT, vzdělávání svých
pedagogických zaměstnanců a tvorbu vlastních učebních materiálů, zejména
digitálních. |
15.
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
|
Škola není zapojena do dalšího
vzdělávání v rámci celoživotního učení ani žádné programy vzdělávání pro
veřejnost zatím nepřipravuje. |
16.
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných
z cizích zdrojů
|
Škole se podařilo získat
grant ve výši 10000,- Kč pro svůj projekt Poznáváme mikrosvět od firmy Lesy
ČR, s.p. Hradec Králové. Za finanční spoluúčasti školy z něj byl pořízen
digitální videomikroskop, který s využitím
dalších prostředků ICT přispěje ke zvýšení zájmu žáků o přírodní jevy
poznáváním neznámého mikrosvěta a hledáním souvislostí mezi nimi
k vytváření nových postojů k přírodě a životnímu prostředí, zvýší i
schopnost žáků prezentovat výsledky své práce moderními prostředky. |
17.
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů
a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
|
Škola jakožto poskytovatel základního,
nikoli středního vzdělání nespolupracuje s výše uvedenými institucemi. |
18.
Seznam příloh
|
- Minimální
preventivní program 2010/2011 - Závěrečná
zpráva o plnění minimálního preventivního programu 2010/2011 -
Plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 2010/2011 -
Plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 2010/2011 –
vyhodnocení -
Rámcový plán DVPP 2010/2011 -
Výroční zpráva o hospodaření za rok 2010 (včetně příloh) -
Roční zpráva o výsledcích finančních kontrol 2010 |
